Опозиционни партии настояват за по-високи ученически стипендии в бюджета за 2026 г.
В контекста на обсъжданията на второ четене на законопроекта за държавния бюджет за 2026 г. в пленарната зала, няколко водещи опозиционни партии обединиха гласове в призив за значително увеличение на ученическите стипендии. Представители на „Възраждане“, ГЕРБ – СДС и „Продължаваме промяната“ изразиха своето несъгласие с настоящите размери, подчертавайки необходимостта от актуализация на сумите, определени преди десетилетия.
Основен аргумент на опозицията е, че сегашният размер на ученическите стипендии от 21 лева е фиксиран още през 1999 г.. Това бе подчертано от Ангел Янчев от „Възраждане“, който настоя за двукратно повишаване както на минималния, така и на максималния размер на месечните стипендии за ученици.
Конкретни предложения бяха представени от различните парламентарни групи. От ГЕРБ – СДС лансираха идеята за осигуряване на допълнителни 21,1 млн. евро. Тези средства биха били предназначени за увеличаване на стипендиите както за ученици, така и за студенти, като източникът на финансиране би бил за сметка на разходи за издръжка и/или капиталови разходи, предвидени в централния бюджет. Междувременно, от „Продължаваме промяната“ внесоха предложение за увеличение на стипендиите за успех на учениците от 20 лева на 20 евро, което би изисквало допълнителни 1 млн. евро.
Въпреки значимостта на темата, нито едно от тези три предложения не е получило подкрепа по време на разглеждането им в парламентарната бюджетна комисия.
Подробности и аргументи от „Възраждане“
Ангел Янчев от „Възраждане“ предостави конкретни данни, като заяви, че към януари тази година стипендии получават 97 800 ученици от 8-и до 12-и клас. По негови думи, огромна част от тези млади хора получават „унизителния размер“ от 10 евро и 74 цента, или 21 лева. Той изчисли, че за удвояване на стипендиите на гимназистите са необходими 22,5 млн. евро, сума, която според него „не е толкова непосилна“. Янчев изрази увереност, че „Министерството на финансите може да намери тези пари“, въпреки че както неговото, така и „по-умереното предложение“ на ГЕРБ са били отхвърлени от бюджетната комисия.
Позицията на ГЕРБ – СДС за инвестициите в образованието
От своя страна, Красимир Вълчев от ГЕРБ – СДС категорично заяви, че „ако един единствен разход трябва да се увеличи тази година, това са стипендиите“. Той изрази подкрепа и за предложенията на „Продължаваме промяната“ относно инвестиционните програми в образователния сектор. Вълчев подчерта тяхната необходимост, изтъквайки съществуващи проблеми като училища, работещи на двусменен режим, липса на физкултурни салони, недостиг на места в детските градини и факта, че 30 общежития остават неремонтирани. Според него, макар да е „най-лесно да се намалят разходите за образование“, което се наблюдава и в настоящия бюджет, „образованието и науката са секторите с най-голям принос за просперитета на обществото и икономическото развитие“.
„Продължаваме промяната“ за учителските заплати и бюджета
Николай Денков от „Продължаваме промяната“ припомни, че през 2022 и 2023 г. е имало увеличение на стипендиите за студенти и докторанти, като сега фокусът трябва да падне върху учениците. Той коментира, че „ако тази сума е проблем, значи управляващите не знаят как се прави бюджет“. Денков акцентира и върху предложението учителските заплати да останат непроменени, което, по негово мнение, е отказ от „надпартийна политика по увеличение на възнагражденията на учителите“, провеждана през последните десет години. Той предупреди, че ако тази политика не се запази, не само няма да се подобри качеството на учителите, но и ще възникне недостиг на преподаватели по ключови предмети като математика, информатика и природни науки.
Въпреки единодушните призиви на опозиционните формации за актуализация на ученическите стипендии и инвестиции в образователната система, всички внесени предложения бяха отхвърлени от парламентарната бюджетна комисия. Този развой повдига въпроси за приоритетите в държавния бюджет за 2026 г. и потенциалните дългосрочни ефекти върху качеството на образованието и мотивацията на младите хора и учителите.
